一般來說，單親家庭的孩子體會(huì)過家庭低收入（超過45%的單親家庭生活在貧困線以下）；根據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪也超出正常比例，這是實(shí)情。但是，如果據(jù)此對(duì)孤獨(dú)的家長(zhǎng)面對(duì)的困難加以籠統(tǒng)的概括，那就是對(duì)這些事實(shí)的誤讀。同性家長(zhǎng)組成的家庭還很少，但有增加的趨勢(shì)。同性戀夫婦成為寄養(yǎng)父母或領(lǐng)養(yǎng)父母是合法的；有些同性戀者把前一段戀愛關(guān)系中的孩子帶入新的戀愛關(guān)系；有些女同性戀者選擇通過“人工”手段孕育孩子，并以夫妻關(guān)系共同撫養(yǎng)。有人擔(dān)心這類家庭兒童的福利，但是越來越多的研究（主要是美國(guó)的研究）顯示同性家長(zhǎng)照看的兒童與異性家長(zhǎng)照看的兒童在發(fā)育和發(fā)展方面沒有區(qū)別。

  也有人拒絕承認(rèn)同性戀家長(zhǎng)和孩子是一個(gè)家庭。有些人把這種組合稱為“偽家庭”，從某種程度上這會(huì)削弱“真正”的家庭觀。這對(duì)同性家長(zhǎng)來說是一種侮辱，因?yàn)樗麄円矠楹⒆犹峁┌踩袗坌牡募?，這種現(xiàn)象也會(huì)破壞孩子對(duì)自己和家長(zhǎng)的感知。

  同性戀家長(zhǎng)往往遇到很多歧視。他們會(huì)遇到騷擾和辱罵，他們的孩子可能會(huì)被欺負(fù)。如果你所在的機(jī)構(gòu)內(nèi)有同性戀家長(zhǎng)的孩子，教師應(yīng)該向他們表明，你像尊重其他家長(zhǎng)一樣尊重他們的家長(zhǎng)。

  作為一名專業(yè)人員，必須警惕那些結(jié)構(gòu)不同于所謂“正常”的家庭遭遇任何偏見和敵意，避免因成見而小看兒童的能力和潛力。這些家庭的兒童可能會(huì)在電視和書本上看到一些對(duì)自己家庭的反映，從而認(rèn)為自己的家庭有點(diǎn)不正?；虿荒芙邮堋Ｄ阋⒁饨逃龣C(jī)構(gòu)不能強(qiáng)化這種印象。

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